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齐鲁名师李红梅做客烟台大众网

李红梅老师在嘉宾签名墙上签名
“将学生浸润于大语文环境中,让他们自己去获得人生的及语文的感悟与积累,是我作为语文老师不断践行的方向。”10月25日,“齐鲁名师名校长访谈”栏目邀请到了齐鲁名师、全国优秀教师、烟台福山一中语文教师李红梅做客烟台大众网,与广大网友进行交流。
教师应严于律己不断创新
1990年7月,李红梅毕业于东北师范大学汉语言文学专业,同年被分配到福山一中任教高中语文。从班主任、备课组长、研训处主任,27年教师生涯让李红梅对教师这一职业有着非常深刻的理解。
“作为一名教师,必须要在工作中不断提高自己,不断学习先进的教育理念,并在自我提升中承担更大的责任。”李红梅老师先后被评为烟台市、区教学能手、学科带头人,烟台市学科(技术)带头人、烟台名师、烟台市优秀人才,省、市教育创新人物,山东省特级教师、齐鲁名师、全国优秀教师、教育部万人计划教学名师等称号。面对纷至沓来的荣誉,李红梅并没有停下奋进的脚步,反而更加努力地向教育的高地发起进攻。
“荣誉加身提醒我必须在工作中扎实履行职责,不断提升自己的理论水平、人文修养和专业指导能力。为此我在不断进行学习的同时,还承担了例如鲁东大学合作导师等社会工作,虽然工作很辛苦,但能够通过自己的付出来提升我们的语文教学水平,我感到很骄傲。”2011—2013年期间,李红梅承担着班主任、备课组研训处主任、福山区语文教研员等多项工作,虽然夜以继日的辛劳让她疲惫不堪,但在工作中她却一丝不苟,认真发挥着一名语文名师的价值。
“作为市级学科带头人,我认真发挥在全校、全区乃至全市语文教师队伍中的骨干带头作用,拉动教研、教改,使高中语文学科的课堂建设全面健康的发展;在校内每年的拜师结对活动中帮带青年教师;利用所负责的研训处这一平台开展各项活动;在区教训中心举办‘全区新教师岗位培训班’等等这些工作不仅提高了语文教学水平,更让我得到了历练。”李红梅在现场介绍说。
投入激情打造魅力课堂
语文教学在很多人看来非常枯燥乏味,但在李红梅老师的课堂上,欢笑与激情无处不在。“课堂,永远是教师成长的主阵地。我从教这二十几年来,一直在探索打造魅力课堂。”李红梅老师表示,魅力课堂的关键点一是提高语文课的文化品位,二是以灵活课题型开发学生的创造能力,三是以多样教法激发学生思维,四是倡导大量读写。
提高语文课的文化品位就是充分利用教材中的文学文化资源,设计精彩的开讲语、串联语、结束语等,培养学生审美情趣、语文素养和人格情愫。所谓以灵活课型开发学生的创造能力,比如带领学生自编自导自演课本剧,穿插朗读课、讨论课、演讲课、辩论课等课型,极大地提高了学生语文学习的兴趣和积极性。以多样教法激发学生思维注重教学手段的灵活多样,尤其注重 “问题引领式”“点评式”“对话式”等方法的应用,实现心灵与文本的交融;模仿名家点评,展示、交流自己的个性阅读体验。而倡导大量读写的目的就是为了拉动语文阅读教学,带来的直接效益就是学生的阅读理解能力和表达能力大幅度提高,学生的写作能力和写作水平也有了质的飞跃。
“我一直记得我们的老教研员左普老师曾说的,‘将学生浸润于大语文环境中,让他们自己去获得人生的和语文的感悟和积累。’多年来,我以及其他语文老师一直努力践行这一点。”李红梅老师说。
爱是一切教育活动的本质和源泉
在访谈中,李红梅老师始终强调,作为一名人民教师,教学方式方法只是教书育人的工具,想要真正成为一名优秀的好老师,就必须将爱贯穿于自己的教学生涯中,因为爱是一切教育活动的本质和源泉。
“虽然每一个学生只是我们班的几十分之一,但他们却是父母的全部,是家庭的百分之百。我们用知识和汗水,耐心与柔情,在教育阵地上日复一日地播撒着师爱,我们喜爱志向远大学习刻苦的学生,疼爱家境贫寒立志有为的学生,关注缺乏干劲纪律性差的问题学生……在倾心付出的同时,也收获成长、感动、满足与快乐。”谈到学生,李红梅老师的眼里闪现出教师特有的温柔与感动。
在李红梅看来,优秀教师对学生的影响是一生的。因此教师必须在学生成长过程中发挥良师益友的作用,发自内心地爱学生,尊重学生。“良师益友,不仅指学习和生活上的关心帮助,更有只对学生人格、自尊心的尊重保护。”李红梅老师表示,教师,特别是班主任,与学生相处时间长,距离近,言行举止对学生都将产生很大的影响,所以教师遇事应多换位思考,设身处地为学生着想,为家长着想,做学生可信赖的长者和引路人;在学校教育中,尽量运用鼓励与肯定,使问题学生在聆听中受到正面的教育,明白该做什么,做什么能得到赞扬,再温和含蓄地表达出要求和希望,让你对学生的批评指导,“像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系”。
“多年来,我始终牢记几个角色:语文教师,班主任,学科带头人,等等,每一个角色都是神圣的,不敢有所懈怠。我将牢记自己肩上的担子,不辜负领导的扶持、同事的信任、学生和家长的期待。”李红梅老师总结说。大众网记者 邢晨

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