活动现场

烟台毓璜顶医院儿内科副主任刘秀梅

　　大众网烟台7月11日讯 （通讯员 王婧 记者 姚辉） 前联合国秘书长安南于2001年9月在联合国大会儿童特别会议中提到过，“每个儿童有权拥有最佳人生开端”。那应当如何给孩子一个最佳的人生开端呢？今天，大众网烟台频道联合烟台毓璜顶医院举办的“大众健康谈”第14期开讲，烟台毓璜顶医院儿内科副主任刘秀梅为现场百余名新爸爸、新妈妈们讲解了儿童早期科学发展策略。

　　早期发展并不等于早教

　　早期经验有助大脑发育

　　人类的大脑在0-3岁发育最快、可塑性最强。如果能在这一阶段给予孩子适当有效的刺激，可以使孩子神经元突触数量增加，让孩子智力潜能得到极大发挥。在这一时期，如果能够根据孩子的生理、心理发育特点，开发孩子运动、语言、认知、情感、创造、社会交往能力，那么对于孩子的日后成长有着极大的帮助。

　　那么什么是儿童早期发展呢？烟台毓璜顶医院儿内科副主任刘秀梅说，“对于儿童早期发展，我的理解是以每一个孩子的生理和心理需要为中心，让每一个孩子吃的好、感觉舒服、玩的快乐，从而使生理、心理发育潜能发展达到最佳水平。值得注意的是，早期发展并不等于早教。”

　　刘主任介绍，儿童发育是一个从“无序”走向“有序”，且有序性不断增高的过程，而且0-3岁是人脑发育最快时期，神经元数量接近成人，如果能对儿童进行有效刺激，可有助于儿童智商发育。同时，很少玩耍或很少接触外界的孩子脑发育比同龄正常小儿小20%-30%；受虐待儿童大脑比健康儿童大脑葡萄糖代谢水平明显降低。因此，早期经验对儿童大脑发育至关重要。

　　国外儿童教育专家认为，婴幼儿先天就有学习的愿望，出生后第一年对一生是至关重要的。早期体验的内涵，是从被动到主动的。“体验是婴幼儿学习最科学、有效的手段，适当的时候，可以给予适当的刺激。比方说俯卧位可促进肌肉发展；抬头翻身等大运动，也是儿童对外界的体验，大人应该鼓励孩子这些运动，而不是阻止这些行为。同时，即使孩子不说话，我们大人也要和孩子多交流，用自己的表情来表达，把孩子放在一个人与人交流的环境，并多多鼓励孩子。”刘主任说。