一天，一位焦虑的母亲带着上小学三年级的女儿找到我，经询问得知：最近一个月来，小女孩不知何故一直拒绝上学，每次上学前都很不开心，甚至哭泣落泪。到了学校后不是肚子疼就是体温升高，有时还伴有四肢发抖，但接回家来，孩子又一切恢复正常，有说有笑的。家长为此苦恼不已，但无论怎样询问和劝说，孩子就是不愿上学，也闭口不谈厌学的原因。

　　小女孩长的很文静，见了我甚至有些害羞。经过耐心的开导，她终于道出了心中的秘密：原来，她的一位任课老师很严厉，经常用教鞭打同学，不管男生还是女生。小女孩比较乖巧听话，老师还没有打过她，但每次老师打别的同学时她就特别地紧张害怕，担心自己哪天也会挨打。就这样，小女孩越来越害怕上学，到了学校就紧张难受，浑身不舒服。

　　根据家长和孩子的陈述，经过详细诊断，我告诉女孩的母亲：孩子患上了“学校恐怖症”。

　　“学校恐怖症”是儿童恐怖症的一个类型。孩子由于不愿与父母分离，或在学校遭受挫折打击，或学业失败，导致不愿去学校上学，不愿再尝试某种痛苦体验。如果这时强迫孩子上学，会使其产生焦虑抑郁和植物神经紊乱等症状，出现面色苍白、身出冷汗、心率加快、呼吸急促以及呕吐、腹疼、尿频、便急等情况。孩子内心产生回避这种痛苦体验的念头，久而久之便会使这一不良情绪固定下来。“学校恐怖症”是一种较为严重的儿童心理疾病，多见于7-12岁的小学生，在儿童恐怖症门诊中，“学校恐怖症”的患病率可达到60%左右。

　　那么，如何预防“学校恐怖症”呢？

　　一、从小培养儿童乐观、开朗、坚强的性格。

　　二、培养儿童适应环境的能力，使其对学校环境感兴趣。

　　三、培养儿童广泛的求知欲和上进心。

　　四、建立良好的师生关系。

　　五、注意儿童学习能力的培养，增加娱乐教育，避免盲目追求分数。

　　“学校恐怖症”不同于一般的装病逃学，孩子的情绪问题不是装出来的，不应对孩子呵斥打骂，而应尽力以合理手段解决孩子的实际困难。一旦确诊，家长应尽早带孩子接受心理治疗，治疗越及时效果越好，以免患儿长期脱离学校，荒废学业。要了解家庭和学校的不利因素，耐心倾听患儿的痛苦和困难，帮助患儿调整学校环境，改善在校负担，使其返校后能较好地适应环境，必要时可以考虑调换班级或重新择校。此外，还应重视家庭心理治疗，医师要分析儿童父母的行为方式、情绪反应及可能对患儿产生的影响，并对其父母进行教育和指导，让患儿父母能用正确的教育方式对待孩子。在此基础上，可在专业医师指导下，根据患儿病情适当应用抗焦虑、抗抑郁药物。文/鞠红珍